Ir al contenido principal

Etiqueta: _Sensibilización

Voluntariado en Sierra de Las Nieves

Programas de Participación y Sensibilización ambiental en Red Natura 2000. Andalucía 2017 (Web)

Vamos a desarrollar un amplio abanico de actividades de sensibilización y participación en la Sierra de Las Nieves.

La participación ciudadana y la sensibilización ambiental constituyen
iniciativas fundamentales para asegurar la implicación de la sociedad en
la conservación de sus espacios naturales. En este contexto la
Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, mediante la 
financiación del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural, promueve
con el Programa de participación y sensibilización ambiental la
realización de actividades de voluntariado en los espacios andaluces de
la Red Natura 2000, con la participación activa de entidades sociales
con amplia experiencia en la realización de actividades de educación,
voluntariado ambiental y animación sociocultural en espacios naturales.

Díptico completo del proyecto.

Apuntaté al correo: secretaria.tecnica.aea2017[arroba]gmail.com


Voluntariados 2017 en parques naturales

¡YA ESTÁN EN MARCHA LOS VOLUNTARIADOS AMBIENTALES EN RED NATURA2000!

Rutas didácticas, fauna y flora, protección activa de zonas degradadas, talleres formativos y demás, son las actividades que desarrollaremos, desde El Bosque Animado, en Parques y Reservas de la Red Natura2000.

Esta primavera estaremos a tope en el Parque Natural de la Sierra de Hornachuelos, con rutas temáticas y muestreo de anfibios, nos asomaremos a la Reserva de las Lagunas del sur de Córdoba, para actuar en la protección contra la erosión y fotografiar su fauna,…pero ¡¡también iremos más allá de la provincia cordobesa!! En la Sierra de Baza (Granada) y en la Sierra de las Nieves (Málaga) descubriremos su fauna de libélulas, desarrollaremos actividades para mejorar el estado de la vegetación y de su fauna asociada, protegeremos activamente el pinar endémico de las cumbres de Baza y los piornales malagueños, … y más… ¡¡Muchas más actividades nos esperan!! ¡No te quedes fuera! !Participa con nosotros!

Entra en los siguientes enlaces:

PN Sierra de Hornachuelos
Parajes y Reservas Lagunas Sur de Córdoba
PN Sierra de las Nieves
PN Sierra de Baza

…y pide más información a la Secretaría Técnica

Voluntariado 2017 en la provincia de Córdoba

Programas de Participación y Sensibilización ambiental en Red Natura 2000. Andalucía 2017 (Web).

La participación ciudadana y la sensibilización ambiental constituyen
iniciativas fundamentales para asegurar la implicación de la sociedad en
la conservación de sus espacios naturales. En este contexto la
Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, mediante la 
financiación del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural, promueve
con el Programa de participación y sensibilización ambiental la
realización de actividades de voluntariado en los espacios andaluces de
la Red Natura 2000, con la participación activa de entidades sociales
con amplia experiencia en la realización de actividades de educación,
voluntariado ambiental y animación sociocultural en espacios naturales.

Si vives en la campiña cordobesa, las Lagunas del Sur de Córdoba son el
lugar perfecto para realizar actividades medio-ambientales. R.N. Lagunas del Sur, Díptico completo.
La sierra de Hornachuelos y Sierra Morena albergan una importante  biodiversidad de anfibios. ¡Ven a conocerla! P.N. Sierra de Hornachuelos, Díptico completo.


Apuntaté al correo: secretaria.tecnica.aea2017[arroba]gmail.com

¿Nos reunimos?

En vista de que pronto tendremos nuestra asamblea anual y tras la asistencia al taller de la Escuela de participación ciudadana “Reuniones eficaces” (octubre 2016), recogemos aquí algunas ideas que nos parecen importantes.

 

  • Nos recordaron que «en comunicación: el 55% es lenguaje corporal, 38 % la voz (volumen, entonación) y el 7% lenguaje verbal« (que representa muy poco respecto al resto, pero que es fundamental, pues hay que utilizar las palabras adecuadas para transmitir lo que se quiere transmitir, si no la comunicación no será de calidad, es como la sal en una comida, se añade poca pero es fundamental para un buen plato). 

  • «Nuestros cerebros humanos, solo son capaces de prestar atención a una persona que habla durante 20 min aproximadamente«, luego desconectan, algunos incluso antes. Así que las intervenciones deben ser cortas, concisas, claras, centradas en un único tema.
  • “No lo intentes, hazlo” Intentarlo es no hacer nada, hay que hacerlo. Intenta comerte un helado….no saboreas nada. Hay que comerlo, no intentar comerlo… Si se establece una hora de inicio de la reunión y otra de finalización, hay que cumplirlas.
  • Si hay cosas importantes a tratar en la reunión pasar la información por escrito para que no surjan confusiones, igualmente es importante recoger las conclusiones en unas buenas actas de reunión.
  • Explicar porqué se tratan los puntos del día que se han puesto para la reunión, porque están ahí, qué nos ha llevado a ponerlos en el orden del día para que los tratemos.
  • O.D.A.: Obsérvate (tienes que estar centrado, aquí y ahora, tranquilo) y observa (el lugar y las personas que te rodena, para sentirte bien, controlar la situación). Date cuenta para qué estás aquí (estate en lo que estás, por eso has venido). Actúa (participa cuando sea necesario, aporta ideas, soluciones, entra en acción.)

Encuentro FAMP 2016: Bosques y Espacios Verdes en la Ciudad

VII Encuentro Andaluz de Experiencias de Educación Ambiental y Sostenibilidad Urban. Hospital de Santiago,  Úbeda (Jaén). 11 de noviembre de 2016.

 
Los núcleos urbanos representan el tipo de ocupación del suelo más artificializado y ofrecen el lugar de residencia de la mayor parte de la población andaluza y europea. Aparentemente, vivir en un espacio artificial es el estado natural para los ciudadanos.

La organización de la ciudad mediterránea compacta ha otorgado tradicionalmente un papel menor a los espacios verdes en su seno hasta hace pocas décadas. Con el crecimiento de la población urbana y de la superficie urbanizada, han aparecido nuevas concepciones en torno a la necesidad de los espacios verdes.

Estos parques y otros espacios peri-urbanos facilitan el acceso de la naturaleza a los ciudadanos. Numerosos estudios señalan su importancia para el bienestar y la salud de las personas. La próximidad es un factor importante para su uso más amplio y demócratico. Constituyen espacios donde realizar -en mayor o menor grado- actividades al aire libre ; de socialización en el sentido amplio ; donde fomentar la educación ambiental y el conocimiento de los procesos naturales ; donde el ciudadano puede vivir una experiencia de desurbanización.

La ciudad constituye un ecosistema en sí mismo. Los parques y espacios verdes son auténticas islas de biodiversidad. La comunidad científica presta cada día más importancia a la biodiversidad urbana y los procesos ecológicos en curso, valorando positivamente los servicios aportados por estos hábitats.

La gestión de los espacios verdes, incluidas las arboladas, necesitan de una planificación e inversión de servicios municipales. En las últimas décadas han emergido nuevas concepciones en torno al paisajismo y las técnicas de jardinería para la ciudad. Se trata de la gestión diferenciada, que fomenta un mejor uso de los recursos y un diseño más ecológico de estos espacios.

Objetivos:

 

  • Reflexionar sobre el papel de los espacios verdes en la ciudad
  • Destacar el papel de los espacios verdes para el bienestar y la salud
  • Conocer el modelo de la Gestión diferenciada

(Foto: CISTA)

La recién publicada Guía de cultivo de setas

Nuestra socía y amiga María Rosas publicó hace pocas semanas su Guía de cultivo de setas, una magnífica oportunidad por celebrar su trayectoria dedicada al mundo de la micología. 

La obra refleja su talante de emprendedora ya que nos propone sencillamente montar un negocio en torno al cultivo de las setas saprófitas. El libro también esta dirigido a los aficionados que, de manera artesana quieran experimentar en casa.

Con ello encontramos una oportunidad excepcional de educación ambiental  para desarrollar en familia, juntando la experimentación, la observación, el grupo tan peculiar de las setas (no son ni animales, ni vegetales), los procesos ecológicos y finalmente la gastronomía. Resulta complicado pedir más.

SETA DE CHOPOLas setas saprófitas son las que estan especializadas en degradar la materia orgánica muerta (por ejemplo tocones de madera), siendo la seta de chopo una de las más conocidas.

¿Y esto se cultiva? … Claro que si… pero quiźas no sobre el tronco de un árbol muerto que nos habremos llevado a casa (!). En la obra, los autores nos explican las técnicas básicas, en particular los diferentes tipos de substratos adecuados. No es muy complicado: la correcta temperatura, la correcta humedad, el correcto substrato … e infectarlo  correctamente con micelios de setas… y los hongos salen como … setas.

El índice del libro incluye:

  • datos de mercado, mayoristas y minoristas,
  • biología, elaboración de micelio,
  • técnicas de cultivo de unas 16 especies comerciales,
  • gestión de plagas y enfermedades,
  • normativa legal,
  • enfoque comercial, técnicas de marketing on line, etc.

El libro vale 28 Euros y se puede adquirir aqui.

Además, se hace necesario mencionar que en la página de Setacor se pueden descargar gratuitamente varios pdfs sobre setas de Córdoba y Andalucía. Documentos muy recomendables para conocer las especies más comunes y comestibles de nuestro entorno.

Nuestras enhorabuenas María y Pablo.

Bienvenidos en la Cultura de la basura

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba nos ha invitado de nuevo a sus aulas, esta vez con los alumnos de Grado en Educación Infantil, para abordar un tema tan actual y preocupante como es el de los residuos, algo de los que nuestros bosqueter@s saben bastante, gracias a los talleres de “Recicl’arte”. 

Ya que “una imagen vale más que mil palabras”, en esta ocasión hemos mostrado la realidad a través de impactantes imágenes en las que reflejamos la “sociedad de la basura” en la que vivimos. Comprar, usar y tirar están a la orden del día y han pasado a ser un parámetro de calidad de vida.

¿Qué es un residuo? ¿Qué hay en nuestra bolsa de basura? ¿Cuántos kilos de basura generamos por persona y día? ¿Cuánto tardan en biodegrarse nuestros residuos?

Son algunas de las preguntas que hemos planteado en un principio a los alumnos.

Para la parte práctica seleccionamos cuatro paisajes naturales y artificiales (bosque con un río, granja, ciudad y playa) en los que introdujimos una serie de elementos externos, todos ellos residuos: residuos tóxicos, restos de poda, residuos de construcción, una animal muerto en el cauce del río, huelga de basura… Los alumnos debían analizar cómo algunos de esos elementos afectaban al paisaje con el que trabajaban y especialmente como afectarían al resto de paisajes de los otros grupos.

Una actividad muy interesante, en la que ellos mismos han descubierto que el problema no solo reside en dónde se genera el residuo sino también la afección que este puede ocasionar en lugares más lejanos, mediante la contaminación de las aguas, los alimentos o la contaminación visual…

Para terminar les mostramos siete imágenes, y pedimos que nos dijeran cuál les impresionaba más y una pequeña opinión, frase… Os mostramos las dos más seleccionadas y algunos de los comentarios.

  • Indignación, egoísmo y desigualdad.
  • Es triste ver como niños/as comen cualquier cosa que encuentren por falta de recursos, y otros por el simple hecho de poder permitírselo los desperdician sin valorarlos.
  • No somos capaces de concienciarnos sobre la pobreza que hay en lugares no muy lejanos a nuestro país. Tenemos un alto nivel de consumismo, comprando en la mayoría de los casos productos innecesarios o por estar de moda.

  • Contaminación del planeta sin necesidad, simplemente por vagos, dejadez.
  • Por facilitar la vida del ser humano estamos agotando los recursos afectando indirectamente a nuestro ecosistema.
  • Por no gastar tiempo en pelar una naranja, damos lugar a que se tenga que producir mayor cantidad de envases y plásticos, aumentando nuestra contaminación.

(Nuria Montes Osuna)

Muchas gracias chic@s
por vuestra implicación en el tema. También a Laura Maeso Velasco (Área de Cooperación
y Solidaridad) y al profesor responsable de la asignatura José Antonio López
Fernández.

Grado en Educación Primaria en la UCO

Este mes de Noviembre, ¡hemos vuelto a las aulas! Nunca mejor dicho, ya que hemos tenido la oportunidad de impartir un seminario en la Universidad de Córdoba, a los alumnos del Grado en Educación Primaria de la asignatura de Convivencia Escolar y Cultura de Paz.

 

Tras una pequeña introducción de la “Aso” y darles a conocer nuestra labor, entramos de lleno en la primera dinámica para abordar el concepto de Desarrollo Sostenible y los grandes retos planetarios a los que este se enfrenta.

Dado que los alumnos en clase ya habían trabajado temas como <La sociedad, un entorno cambiante (aspectos económicos, políticos, medioambientales y relacionales)>, <Educar en la ciudadanía (ser ciudadano y ciudadana, derechos humanos, civiles y políticos, derechos sociales…)>. Nos pareció interesante centrarnos en uno de los grandes retos planetarios: las desigualdades sociales (sociedad de consumo).

Con un sencillo juego de roles, los alumnos, trabajaron y fueron capaces de descomponer al mundo rico y ¿mundo pobre? Divididos en grupos, cada uno de estos, adoptaron y tuvieron que defender el papel de grandes superficies, pequeños comerciantes, ecologistas del consumo responsable, curritos y curritas de las multinacionales, bancos y cajas de ahorro o trabajadores de minas de coltán (material usado en pc´s y teléfonos móviles).

La dinámica nos ayudó a ponernos en la piel de otras personas, ver como el medio ambiente de manera directa e indirecta está relacionado con todos los aspectos de nuestra vida…y sobre todo descubrir que el “mundo pobre”, no lo es.

Todos los alumnos se mostraron muy implicados en el debate final, estas son algunas de las preguntas de las que opinaron, ¿te atreves tú también a analizarlas?

  • ¿Vivimos en una sociedad del consumo por el consumo?
  • ¿Somos conscientes del origen de lo que compramos?
  • ¿Si llevamos un ritmo de vida más sostenible, los millones de personas que habitan en el
  • planeta podrían tener las mismas oportunidades?
  • ¿Es posible alcanzar un desarrollo sostenible real?

(Nuria Montes Osuna)

Agradecer desde aquí a Laura Maeso Velasco (Área de Cooperación y Solidaridad) y Mª Jose Martínez Carmona (Área de Teoría e Historia de la Educación).

Las Mariposas de Málaga tienen …

… su libro, recientemente publicado por nuestro amigo y colaborador José Manuel Moreno Benítez, un autentíco espartano del trabajo de campo (!). 

 

En los siete años que duró el estudio, han sido más de 640 jornadas de campo, casi 3.000 horas de muestreo y más de 3.700 kilometros de transectos andados a pie. Además hablamos de una provincia provista abundantemente de picos, riscos y montañas… ¡Que barbaridad! (aunque para un espartano, no sea lo más apropriado).

La obra se titula «Atlas de distribución…» pero nada más lejos de la realidad ya que da un repaso bastante completo a cada una de las especies avistada, con una ficha muy detallada.

En la actualidad, se conocen 110 especies de mariposas en la provincia de Málaga, sin duda un hot spot de biodiversidad para los lepidópteros. Como curiosidad, apuntar que José Manuel «solo» encontró tres especies nuevas para la provincia. Es decir, el conocimiento del inventario esta llegando a su madurez, una alegria para un grupo de insectos y una excelente oportunidad para futuros trabajos a sabiendas del potencial de las mariposas como bioindicadores de la calidad de los ecosistemas.

Enlace a la web de José Manuel.

Editó el libro la estupenda Editorial La Serranía, cuyos cuarteles generales se encuentran en Ronda. El precio de 17,50 euros es ridiculo a la vista de la ingente cantidad de trabajo y de información ofrecida al lector.

Además de una más que merecida enhorabuena a José Manuel, nuestro deseo es que este libro sirva de precedente para animar los naturalistas en emprender nuevas tareas hercúleas.

¡Los Argonautas colaboradores! J.A. Ríos, J.A. Martín, el Autor y J. Ripoll

Fotos: Juan Antonio Martín